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    虚拟演播室及校园电视台建设

       随着科学技术的发展,数字信息技术极大地拓展了教育的时空界限,空前地提高了学生学习的兴趣、效率和能动性,多媒体教学、计算机教学软件、远程教育等应运而生。先进的信息技术使教育资源共享的原则得以贯彻,因需学习、因材施教真正成为可能,传统的教学的模式正在酝酿重大的突破,教育面临着有史以来为深刻的变革。这场教育的大变革不仅仅是教育形式和学习方式的重大变化,更重要的是将对教育的思想、观念、模式、内容和方法产生深刻影响。 校园电视台 就是在学校里建立的电视台。随着现代教育事业的不断发展,适应素质教育的要求,开放性、交互式的多媒体视频教学逐步被应用到教学实践中。数字化校园电视台的建立可以促进学生自主探索、创新学习的能力,并且可以开阔学生的视野,在教师、学生之间建立起一个互动式的视像网络教学平台。另外校园电视台可以让学校创办出自己的特色,比如对学校重大事件进行记录宣传,请学校里面各个科目的佼佼者进行学习上的交流以供同学和老师观摩共同学习等等。

       在移动互联网和媒体转型的大背景下,传统节目制作方式已经远远无法满足人们对视觉需求,新媒体含孤儿的快速发展对演播室的使用要求越来越高,在具备实景制作功能基础上,还要具有高清三维虚拟演播功能。校园电视台是学校宣传教育的窗口,是课堂教育的重要阵地。视频节目做为现代社会的重要信息载体,直观性、高效性、广泛性、生动性;校园电视台通过对各类节目的遴选,适时转播,可以极大丰富教学内容,改进教学手段,开阔学生思维,陶冶学生情操,提高学生综合学习的能力和思想道德水平,避免学生“死读书,读死书”现象的发生。虚拟演播室是校园电视台不可缺少的重要组成部分,传统演播室场景需要实际搭建,在场景制作、修改等方面都存在着很大的局限性。因为,现在越来越多的校园电视台在设计演播室时,都选择使用虚拟演播室来制作节目。  虚拟演播室是区别于传统色键抠像的一种新技术。传统色键抠像技术,是当摄像机做任何运动时,背景没有变化,播音员好像浮在背景上。而虚拟演播室技术,当调整和移动摄像机时,背景与摄像机同步运动,所以看上去前景与背景是一体的。

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